鉴于2009年下半年以来，我校以听、看、评、议等手段为抓手，大张旗鼓、全力以赴进行课堂教学质量的检阅，整体教学质量有了显著提高。新春伊始，为了延续来之不易、弥足珍贵的课堂教学好势头，校行政特邀上海市教育科学研究院王洁博士，于2月27日下午，进行《旨在课堂改进的教学研究》专题讲座。学校全体教师和区“312工程”骨干教师200余人，在校学术报告厅专心听讲。
王洁博士从一则教学实例入手，讲了三大问题：第一，当今应倡导怎样的教学研究；第二，教师应怎样从事教学研究；第三，关于教学研究的几点建议。王洁博士对课堂教学研究的目的、方法、形式、过程、关键及成果，均提出了科学的见解；对研究的过程，提出了让问题引导教学，让差异推动求知，让技术手段介入研究等策略；她建议广大教师要以“做”为中心，养成检视教学的习惯，关注教学内容、学生学法、学生悟性，进而不断增强课堂教学的效率。
有科学理论指导的实践，才是充满生机和活力的实践。相信在王洁博士关于课堂教学研究理论的引领下，广大教师将积极进行课堂教学实践研究，想方设法进行课堂教学改革，进而进一步推动学校整体教学质量的全面提高。
